Pracownicy poradni:
Marta Śmigiel – dyrektor poradni
Pedagog-logopeda, nauczyciel dyplomowany, mgr pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej, studia podyplomowe z zakresu edukacji i elementów rewalidacji osób niepełnosprawnych intelektualnie, kurs kwalifikacyjny – terapia pedagogiczna, studia podyplomowe z zakresu logopedii. Prowadzi diagnozę uczniów szkół podstawowych oraz terapię pedagogiczną dzieci pierwszego etapu edukacyjnego. Studia podyplomowe z zakresu zarządzania instytucją oświatową.
Krystyna Ekiert
Psycholog, nauczyciel dyplomowany, mgr psychologii, kurs kwalifikacyjny z zakresu logopedii. Prowadzi diagnozę psychologiczną uczniów szkoły podstawowej i ponadpodstawowej, a także udziela pomocy psychologicznej młodzieży zagrożonej niedostosowaniem społecznym. Zajmuje się psychoedukacją rodziców i nauczycieli.
Marta Głód
Psycholog, nauczyciel dyplomowany, mgr psychologii, szkolenie 3–letnie podyplomowe „Podejście systemowe w terapii rodzin”, kurs kwalifikacyjny z zakresu logopedii. Prowadzi diagnozę dzieci pierwszego etapu edukacyjnego. Udziela pomocy psychologicznej dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi oraz ich rodzinom. Zajmuje się psychoedukacją rodziców i nauczycieli.
Ewelina Gurgacz
Neurologopeda, pedagog, certyfikowany provider Neuroflow, doradca zawodowy, nauczyciel mianowany, mgr filologii polskiej z logopedią, studia podyplomowe z zakresu neurologopedii, pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, doradztwa zawodowego, kurs z zakresu logorytmiki. Zajmuje się profilaktyką, diagnozą i terapią logopedyczna i pedagogiczną dzieci oraz młodzieży. Pracuje zgodnie z założeniami terapii miofunkcjonalnej. Prowadzi diagnozę i terapię funkcji słuchowych metodą Neuroflow. W terapii dzieci zagrożonych dysleksją wykorzystuje symultaniczno-sekwencyjną naukę czytania (metoda krakowska).
Anita Kafel
Pedagog, nauczyciel dyplomowany, mgr nauczania początkowego, studia podyplomowe z zakresu pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej, studia podyplomowe z zakresu zarządzania instytucją oświatową w zreformowanym systemie edukacji, studia podyplomowe z zakresu terapii pedagogicznej, Zajmuje się diagnozą i terapią pedagogiczną uczniów szkół podstawowych oraz psychoedukacją nauczycieli.
Sylwia Szczyrska-Płatek
Psycholog, nauczyciel dyplomowany, mgr psychologii stosowanej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Posiada kwalifikacje pedagogiczne (studium pedagogiczne dla absolwentów szkół wyższych) oraz ukończone studia podyplomowe w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Systematycznie podnosi swoje kompetencje zawodowe, uczestnicząc w specjalistycznych kursach i szkoleniach. Ukończyła m.in. kurs podstawowy z Racjonalnej Terapii Zachowania, Trening Umiejętności Społecznych, a także szkolenie dla praktyków metody „Kids’ Skills – Dam Radę! Jestem z Ciebie dumny!”, a także szkolenia z zakresu terapii ręki. Prowadzi diagnozę psychologiczną małych dzieci, uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych, obejmującą ocenę funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego. W pracy wykorzystuje rzetelne, standaryzowane narzędzia diagnostyczne oraz metody dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka. Zajmuje się również psychoedukacją rodziców i nauczycieli. Szczególnie interesuje się wczesną interwencją rozwojową, wspomaganiem dzieci w trudnościach oraz praktycznym zastosowaniem metod psychologicznych w środowisku szkolnym. Pracuje z zaangażowaniem, stawiając na indywidualne podejście i budowanie bezpiecznej, wspierającej relacji z dzieckiem i jego rodziną.
Magdalena Wasylewicz
Logopeda, nauczyciel dyplomowany, dr nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, mgr pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej, studia podyplomowe z zakresu logopedii. Prowadzi diagnozę i terapię logopedyczną. Zajmuje się psychoedukacją nauczycieli oraz rodziców.
Anna Lenart
Psycholog, doktor nauk społecznych, nauczyciel mianowany. Ukończone studia podyplomowe z zakresu przygotowania pedagogicznego oraz rehabilitacji dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi. Uczestniczyła w licznych szkoleniach oraz konferencjach dotyczących zaburzeń rozwojowych u dzieci. Prowadzi diagnozę psychologiczną małych dzieci oraz dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Zajmuje się psychoedukacją rodziców i nauczycieli oraz udziela pomocy dzieciom i młodzieży z problemami emocjonalnymi.
Beata Wojtowicz
Pedagog, socjoterapeuta, terapeuta pedagogiczny, nauczyciel mianowany, mgr edukacji wczesnoszkolnej z wychowaniem przedszkolnym. Studia podyplomowe z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej. Studia podyplomowe z zakresu socjoterapii i resocjalizacji. Studia podyplomowe – pedagogika korekcyjno-kompensacyjna (terapia pedagogiczna) i logopedia szkolna. Prowadzi diagnozę i terapię pedagogiczną dzieci i młodzieży. Zajmuje się terapią grupową, profilaktyką dzieci i młodzieży oraz psychoedukacją rodziców i nauczycieli.
Anna Sobaś – Bodzioch
logopeda, surdopedagog, tyflopedagog. Posiada również kwalifikacje z oligofrenopedagogiki oraz terapii pedagogicznej, nauczyciel dyplomowany. Posługuje się językiem migowym – ukończyła kurs PJM na poziomie A 1, A 2, B 1 i B2 oraz SJM – trzy stopnie. Współpracuje ze Stowarzyszeniem Rodziców i Przyjaciół Dzieci z Wadą Słuchu w Krośnie, wspierając rozwój dzieci niesłyszących, słabosłyszacych oraz z trudnościami w komunikacji. W poradni prowadzi diagnozy oraz terapię logopedyczną, surdopedagogiczną i tyflopedagogiczną, dostosowując metody i formy pracy do indywidualnych potrzeb każdego dziecka.
Anna Stańko
Psycholog kliniczny, nauczyciel mianowany, studia magisterskie w Instytucie Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu; studia podyplomowe- Diagnoza psychologiczna w praktyce klinicznej w SWPS w Warszawie; specjalizacja psychologia kliniczna prowadzona przez Uniwersytet Medyczny w Lublinie: Zakład Psychologii Klinicznej; kurs psychoterapii prowadzony przez katedrę psychoterapii Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie; studia podyplomowe- Przygotowanie pedagogiczne. Prowadzi diagnozę psychologiczną uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Zajmuje się psychoedukacją rodziców i nauczycieli. Udziela pomocy psychologicznej dzieciom i młodzieży z problemami emocjonalnymi.
Izabela Kuśnierczyk
Pedagog, nauczyciel kontraktowy, mgr inż. ochrony środowiska, studium pedagogiczne dla absolwentów szkół wyższych – przygotowanie pedagogiczne, studia podyplomowe z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, studia podyplomowe z zakresu zarządzania instytucją oświatową w zreformowanym systemie edukacji, obecnie w trakcie studiów magisterskich na kierunku psychologia na Uczelnia Biznesu i Nauk Stosowanych „Varsovia” w Rzeszowie, diagnoza i terapia dzieci w młodszym i średnim wieku szkolnym.
Beata Konieczna
Pedagog, nauczyciel dyplomowany, mgr pedagogiki w zakresie psychoprofilaktyki społecznej, studia podyplomowe z zakresu oligofrenopedagogiki, studia podyplomowe- Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu, kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej, studia podyplomowe z zakresu pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej z pomocą psychologiczno- pedagogiczną, certyfikowany trener mediacji szkolnych i rówieśniczych, PJM – trzy stopnie. Studia podyplomowe – wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z integracją sensoryczną.
Joanna Rachwał –Szczuka
Psycholog, nauczyciel dyplomowany, mgr psychologii, studia podyplomowe z zakresu logopedii korekcyjnej, kurs języka migowego dla pracowników służb społecznych- poziom I, kurs podstawowy „Racjonalna Terapia Zachowania wg. Programu Simontona”, Trening Umiejętności Społecznych.
Weronika Drożdżal
Magister psychologii, przygotowanie pedagogiczne do wykonywania zawodu nauczyciela. Studia podyplomowe z zakresu oligofrenopedagogiki, arteterapii, terapii pedagogicznej, edukacji, rewalidacji i wspomagania osób z autyzmem i zespołem Aspergera. Uczestniczka licznych szkoleń i konferencji związanych z zaburzeniami hiperkinetycznymi (ADHD) wśród dzieci i młodzieży; przemoc domowa, rówieśnicza; zachowania autodestrukcyjne (samookaleczenia, uzależnienia, próby samobójcze) wśród nastolatków oraz interwencja kryzysowa.
Ukończony I Stopień Terapii Skoncentrowanej na rozwiązaniach, Studium TSR – Praca z nastolatkiem. Praktyk Metody “Mission Possible – niemożliwe nie istnieje”. Trening Umiejętności Społecznych.
Prowadzi diagnozę psychologiczną małych dzieci, uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Udziela wsparcia i pomocy psychologicznej dla starszych uczniów szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych. Prowadzi psychoedukację rodziców i nauczycieli.
Pozostali pracownicy poradni:
Izabela Żak – pracownik administracyjny, referent
Klaudia Klimkowska – pracownik administracyjny
W poradni konsultację oraz diagnozę lekarską dla potrzeb Zespołu Orzekającego prowadzi lekarz pediatra Alicja Lągawa.
Harmonogram pracy pracowników pedagogicznych PP-P w Brzozowie ważny w roku szkolnym 2025/2026 od 01.10.2025r.
Pobierz
Kontakt:
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna
ul. Sienkiewicza 2
36-200 Brzozów
tel. 13 434 10 53
e-mail: poradniapp.brzozow@gmail.com