Kategoria: Bez kategorii

Drodzy Rodzice, Drodzy Nauczyciele!

Od kwietnia 2023 roku Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Brzozowie prowadzi  diagnozę i terapię metodą Neuroflow ATS.

Neuroflow – Aktywny Trening Słuchowy to trening wyższych funkcji słuchowych dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego (centralnymi zaburzeniami słuchu) oraz dzieci z grupy ryzyka tych zaburzeń od 4 roku życia. Cały trening podzielony jest na etapy, a każdy etap treningu słuchowego Neuroflow poprzedzony jest diagnozą, na podstawie której przygotowywany jest indywidualny program ćwiczeń. Program pozwala na dostosowanie stopnia trudności i tempa ćwiczeń do potrzeb i możliwości dziecka i rodziców. Sesje terapeutyczne odbywają się trzy razy w tygodniu, w domu dziecka.

Zachęcamy do wypełnienia ankiety ze strony: www.neuroflow.pl i sprawdzenia – czy Wasze dziecko/uczeń nie znajduje się w grupie ryzyka CAPD.

Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD/CAPD) mogą występować u dzieci,
u których obserwuje się następujące trudności:

•  w słyszeniu w hałasie,
• z nauką czytania i pisania, przy prawidłowo rozwiniętej inteligencji,
• w zakresie uczenia się języka obcego (trudności z nauką nowych słów),
•  z zapamiętywaniem informacji podawanych drogą słuchową,
• podczas wykonywania czynności wieloetapowych, np. zrozumieniu kilkuelementowych poleceń,
• w utrzymaniu uwagi słuchowej długich rozmów.
  

Zaburzenia przetwarzania słuchowego (CAPD) stanowią przyczynę niepowodzeń w nauce szkolnej dzieci i młodzieży. Szacuje się, że występują u 2-5% populacji dzieci w wieku 7 – 10 lat (niemal dwukrotnie częstsze występowanie stwierdza się u chłopców), u 30% do nawet 50% dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce, z rozpoznaną dysleksją rozwojową oraz u 50% dzieci ze specyficznymi zaburzeniami rozwoju językowego.[1]

Zaburzenia przetwarzania słuchowego mogą współwystępować z dysleksją, SLI, ADHD, trudnościami w uczeniu się.[2]

Bardzo ważne jest, aby przed przystąpieniem do diagnostyki w kierunku zaburzeń przetwarzania słuchowego przeprowadzić stosowną diagnostykę medyczną. Aby upewnić się, iż obserwowane problemy nie mają podłoża fizycznego takiego jak zapalenie, infekcja ucha, powodującego powstanie fizycznej bariery w docieraniu bodźców. Dlatego przed przystąpieniem do diagnozy  w kierunku CAPD koniecznie trzeba zgłosić się na konsultację lekarza audiologa lub otolaryngologa i następnie przedstawić w poradni stosowne zaświadczenie.

Szczegółowych informacji na temat diagnozy i terapii udziela osoba prowadząca:

Ewelina Gurgacz

neurologopeda, pedagog

---

[1] M. Zaborniak-Sobczak. K.I. Bieńkowska, M. Drozd, A. Senderski (2016), Wsparcie edukacyjne uczniów z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego, w: Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej„, nr 23, s. 116-132.

[2] Krasowicz-Kupis G. (2012), SLI i inne zaburzenia językowe.

W związku z możliwością organizacji Dni Otwartych w szkołach ponadpodstawowych na terenie Brzozowa dyrektor Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Brzozowie zwraca się z prośbą do dyrektorów szkół podstawowych powiatu brzozowskiego o wyrażenie chęci wzięcia udziału w Dniach Otwartych. Termin organizacji: 21-22 marzec 2023.

Prosimy o zgłoszenia wraz z podaniem liczby uczestników pod nr telefonu 134341053 do 10.02.2023

Pracownicy Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Brzozowie zapraszają Przedszkola Powiatu Brzozowskiego do współorganizacji spotkania dla rodziców na temat „Wpływ wysokich technologii na rozwój dziecka”. Wyżej wymienione spotkanie miałoby miejsce
w ustalonym wcześniej terminie na terenie Państwa placówki.

Zgłoszenia pod numerem telefonu: 13 43 410 53

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna zaprasza Szkoły Powiatu Brzozowskiego do udziału w programie profilaktycznym „Telefon mój przyjaciel czy wróg?” w ramach którego będą prowadzone warsztaty dla uczniów klasy IV i VIII.
Celem projektu są oddziaływania profilaktyczne i ocena sytuacji uczniów w związku z sygnałami nasilania problemu nadużywania urządzeń mobilnych przez dzieci w wieku szkolnym.

Warsztaty poprowadzi Beata Wojtowicz , pedagog, socjoterapeuta.
Zapisy i ustalenie terminu warsztatów pod numerem telefonu 13 43 410 53.

Podsumowaniem projektu będzie spotkanie w ramach sieci współpracy z pedagogami i psychologami szkół oraz w miarę potrzeb z rodzicami.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Brzozowie zaprasza logopedów powiatu brzozowskiego na spotkanie w ramach Sieci Współpracy, które odbędzie się w dniu  12 października (środa) o godz. 11.30 na terenie poradni.

Uczestników spotkania prosi się o zabranie ze sobą narzędzi do przesiewowych badań logopedycznych.

Główny temat spotkania: „Podsumowanie wyników przesiewowych badań logopedycznych”.

Prosimy o rejestrację uczestnictwa pod numerem telefonu 134341053.

Serdecznie zapraszamy
Marta Śmigiel – Dyrektor PP-P w Brzozowie,
Ewelina Gurgacz – neurologopeda

Zajęcia socjoterapeutyczne w I semestrze roku szkolnego 2022/2023 rozpoczynają się w październiku.

Zapraszamy dzieci zakwalifikowane.

Prowadzimy zapisy na II semestr. Osoby zainteresowane prosimy o kontakt z prowadzącą. 

W rodzicielstwie najtrudniejsze jest panowanie nad własnymi emocjami. Ciągle
skupiamy swoją uwagę na dzieciach. Niekiedy zachowanie dziecka powoduje, że mamy ochotę krzyczeć. Możemy się wykrzyczeć, ale musimy się zmierzyć później z poczuciem winy. Albo opanować swoje emocje i się wyciszyć. Inaczej mówiąc można wpaść w nerwową atmosferę lub spróbować opanować sytuację. Szukamy sposobów, jak okiełznać dziecko, oddajemy im całe serce, często zapominając o swoich potrzebach. Przyszło nam żyć w trudnych czasach. Niepewność, niewiedza i wiązane z nimi poczucie zagrożenia towarzyszą większości z nas, wywołując stres. Żyjemy w ciągłym napięciu, a różne emocje towarzyszą nam na każdym etapie życia. Stres, złość dopada nas z zaskoczenia. Agresja i zdenerwowanie na dziecko to bardzo trudny temat. Jeśli przyznamy się publicznie do tego, że nasze dziecko czasem wyprowadza nas z równowagi, możemy zostać bezpodstawnie oskarżeni o bycie złym rodzicem. Tymczasem człowiek ma prawo do każdych emocji, nawet tych negatywnych –trzeba tylko nauczyć się sobie z nimi radzić. Co zrobić, gdy mimo wszelkich starań dzieje się coś, co wytrąca nas z równowagi?

1. Weź głęboki oddech. Policz do dziesięciu, postaraj się o wyciszyć. Musisz zdać sobie
   sprawę, że za bardzo się denerwujesz i możesz przekroczyć granicę. A wcale tego nie
   chcesz. To trudny moment, ale daj sobie czas na opanowanie.
2. Zastanów się nad sobą. Czy twoje zachowanie (krzyczysz, chcesz uderzyć,
   straszysz), jest konieczne? Czy osiągniesz to, co chcesz? Pomyśl: „Kocham moje
   dziecko i nie chcę go skrzywdzić”. Z perspektywy czasu powód twojego
   zdenerwowania wyda się nieważny, ale twoje dziecko zapamięta ten moment jako
   traumatyczny.
3. Zmień otoczenie. Wyjdź do innego pomieszczenia, zamknij oczy: zerwij kontakt z
   doświadczanymi emocjami. Postaraj się oddzielić swoją złość od sytuacji, w której
   aktualnie jesteś.
4. Bądź prawdziwy. Powiedz dziecku, że jesteś zły, a za twoje zdenerwowanie
   odpowiadają silne emocje. Dziecko powinno mieć świadomość tego, co i dlaczego
   przeżywasz, także jeśli jest małe. Niech widzi, że starasz się poradzić sobie z
   negatywnymi emocjami, próbujesz znaleźć rozwiązanie – z czasem nauczy się
   naśladować Ciebie wtedy, kiedy samo ich doświadczy. Jeśli będziesz działać
   impulsywnie, agresywnie – ono także będzie tak reagować.
5. Daj sobie czas. Lepiej zaczekać: „Nadal jestem zła przez to, co się wydarzyło. Wiem,
   że ty też, masz do tego prawo. Porozmawiamy o tym za chwilę, gdy oboje się
   uspokoimy”. W tym czasie ochłoniesz i nabierzesz perspektywy.
6. Odreaguj. Idź pobiegać, odkurz mieszkanie albo pozmywaj naczynia. Daj upust
   swoim emocjom, ale w sposób pożyteczny i nieagresywny.
7. Porozmawiaj z kimś. Opowiedz bliskiej osobie o tej sytuacji. Poszukaj wsparcia,
   poproś o pomoc partnera, dziadków, koleżankę. Rozmowa pomoże dać ujście
   emocjom lub nawet przyniesie rozwiązanie problemu.
8. Gdy oboje jesteście spokojni ustalcie plan. Jeżeli twoje dziecko jest wystarczająco
   duże, spróbuj ustalić z nim, co wspólnie zrobicie, żeby nie dopuścić do podobnej
   sytuacji w przyszłości, a jeśli do niej dojdzie: jak się wtedy zachowacie. Trzymaj się
   tego. Zwróć uwagę, żeby nie pouczać dziecka. Zamiast tego nazywaj jego uczucia i
   wspieraj.
9. Otwórz się na siebie. Kiedy ochłoniesz, zastanów się: dlaczego tak reagujesz? Czy
   dziecko zrobiło coś naprawdę złego? A może jesteś czymś zmęczony, przytłaczają cię
   problemy w pracy? Czy dzieje się w twoim życiu coś, co sprawia, że jesteś w słabszej
   kondycji psychicznej? Pamiętaj! Nie jest łatwo być od razu cierpliwym. Jeśli jesteś
   zmęczony, zestresowany, doświadczasz negatywnych emocji, w naturalny sposób
   jesteś bardziej podatny na złość i agresję, a twoje podminowanie udziela się bliskim.
   Zwrócenie się przeciwko dziecku może także wynikać z sytuacji, w której poświęcasz
   mu całe swoje życie i nie masz chwili dla siebie; łatwo wówczas popaść we frustrację.
   Źródłem cierpliwości jest miedzy innymi codzienna troska o siebie: sen, wypoczynek,
   ruch, dobre odżywianie, samorealizacja i pielęgnowanie relacji z dzieckiem i innymi
   ludźmi.

Izabela Kuśnierczyk – pedagog PP-P w Brzozowie